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請悠著點給少兒搞科普

作者：劉海明來源：網絡發(fā)布時間：2014-2-11 點擊：56297

　　春節(jié)在老家，遇到個天不怕地不怕的小女孩。通常，小孩子哭鬧的時候，大人用鬼神的故事，可以起到止鬧止哭的效果。在這個孩子面前，什么鬼怪魔獸都失靈了。所以，她的膽子奇大。

　　人類的童年，在科盲中成長。面對大自然的變幻多端，對于奇異現(xiàn)象的恐懼，人類用神話故事祛除了自己的不安，也給后世留下寶貴的文學遺產。如果人類在早年的時候就滿腦子的科學觀念，相信今天的神話傳說也就和我們無緣了。每個孩子也是如此，倘若在剛懂事之時就被父母以無神論的思想來灌輸，他（她）自然也就無所畏懼。無所畏懼，看似好事，但弊端也不可低估。對于限制他們的過分欲求，說理嫌早，沒有鬼神故事相助，最終勝利的估計只能是孩子了。

　　其實，給孩子搞科普的事例，并不稀罕。有次晚上帶兒子出來賞月，給他講嫦娥奔月的故事，哪知小小年紀的他，竟然用朔月、望月的名詞跟我對話，說月亮上沒有什么嫦娥，那是騙小孩的。問他怎么知道的，大約是媽媽講的。一個4歲大的孩子，科學名詞知道得多了，接受神話傳說的空間小了，對于孩子來說真的不懂是福氣還是悲哀。

　　嬰兒落地，大腦就像一張白紙。作為家長，在什么年齡段給孩子填充什么樣的知識，不知是不是該有個規(guī)劃。起碼在讀小學前，應該給神話故事留足空間，讓孩子對大自然有所敬畏。如果家長早早地把自己青少年時期學到的知識，提前傳授給自己的孩子，孩子的頭腦也許科學了，與此同時也扼殺了他們寶貴的想象力。所以，無神論教育、科學名詞進駐幼兒的大腦時間，我覺得不該在學前教育中進行。那樣，家長們也許可以在熟人中間獲得贊揚，瞧您的孩子懂得東西好多啊，只是自己不知這樣的知識也是不合時宜，孩子的想象力被束縛得早了，他們長大后思維的張力就小了許多。

　　教育要遵循規(guī)律。規(guī)律既有現(xiàn)成的書本知識，也有各自摸索的東西。尤其在物欲膨脹的社會里，無神論的強勢介入，讓越來越多的人變得無所畏懼，他們知道世界上不會有上天的報應，做事的時候無所顧忌。這一點，與他們幼年時期所受的教育，是不是也有點關系呢？鬼神無形，所以給人以無限的遐想空間；鬼神無形，所以人在黑暗中最容易賦予其特定的形狀。中原地區(qū)嚇唬小孩子的“三貓六只眼”這個怪物，小時候伴隨我多年，這個怪物既讓我不敢為所欲為，又讓我琢磨他到底是個啥模樣�，F(xiàn)在，這個怪物被傳給下一代，有時其它成年人揭穿謎底，以至于孩子問我是不是沒有“三貓六只眼”這個怪物，我倒無法回答了。

　　科普工作固然必然，怎奈受眾要有年齡方面的考慮。不問青紅皂白向所有年齡段的人科普，其代價由誰來承擔，反倒成了個不大不小的問題。

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